中職汽車電器設備教學總結如何寫?

中職電器設備教學總結該怎么寫呢，該根據什么寫呢?下面小編為大家詳細介紹!

　　介紹

　　中職院校中汽車教學專業的老師每年都要寫關于汽車電器設備的總結，其實寫法很簡單。

　　根據職業崗位要求,設置教學

　　一體化教學模式需要以崗位需求為依據,統籌安排理論和實習教學,確保學生夠用、適用、會用。具體到汽車電器教學,有以下一些要求。刪改落后、應用狹窄的內容現在汽車行業發展迅速,知識更新很快,但許多落后淘汰、應用狹窄的技術仍然見于課本,如老式菑電池、老式分電點火系統、復雜電子部件拆解維護等。

　　安排教學內容要與時俱進、合理取舍,避免學生學無可用,節省有限的課時配備合適的演示教具實車演示受限于結構、尺寸以及經費尤其是很多小部件如傳感器,往往位置隱蔽、難以觀察和測量,演示效果并不理想。使用演示教具,成本低,便于觀察和測量運行中有明顯直觀的反應(機械運動、電表指示、燈光等),更方便學生理解理論知識、進行故障診斷。

　　理論實踐

　　中職學校主要是培養技能型、實用型的一線工人,所以教學內容以問題和解決問題來展開,也就是要告訴學生學什么、為什么、怎樣做,做的程度如何等知識。理論教學突出應用性原則,以掌握實踐技能必需、夠用為原則整個教學過程應當是:第一步,教師示范講解;第二步,學生分組,逐個操作訓練→教師巡回指導→學生總結、教師評價;第三步,學生再操作訓練→學生總結、教師點評,必要時回答提問。有條件可以采用分組教學。

　　需要注意的是,一般只在首次示范或者糾正學生操作錯誤時教師才動手,通過提醒能讓學生糾正的便不動手。學生的操作錯誤就是經驗積累,也是教學的經典案例,教師應該在學生出現典型錯誤時及時停下來,召集所有學生起分析原因及改進方法4提高學生興趣,發揮“導生”作用一些接受能力強的學生學得很快,還可以指導別的學生操作,要注意發揮這些學生的指導作用,使他們成為“導生”。“導生”可以起到很好的輔助作用,大大減輕教師的勞動,形成合作學習的氛圍,改善學生之間的關系,增強團隊協作能力。

　　汽車電器教學設備總結的內容還有很多，由于時間關系，小編就不詳細介紹了。

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